- HOME
- 学部案内、就职?进路、取得可能免许?资格
- 教育学部
教育学部
学部の特徴
信州で教员をめざす！ 自然に恵まれ教育熱心な風土の中で豊かな人間性と学校教育の専門的能力を習得します。
行动しつつ考える「临床の知」
子どもたちは、一人ひとり异なり、とどまることなく変化し続けています。多様な子どもたちに対応できる教员をめざし、教育学部では、基本理念として「临床の知」を掲げています。「临床の知」は、教育现场において理论との连携をもちつつ、临床的に学びとる実践知です。现场での多様な学び
「临床の知」を深めるためには、现场での学びが欠かせません。学生は、1年から4年まで大学内外の学校现场や社会教育施设等へ出向き学习します。学部で学んだ知识と関连させつつ现场での経験を振り返る「省察」により、体験の质や省察の视点が徐々に深化していきます。信州の特徴を活かしたカリキュラム
豊かな自然を活かした自然教育?环境教育。教育热心な风土の中で展开される临床経験科目。信州らしさを満喫しながら心豊かな人间性を养い、教师としての基础をしっかりと身につけることができるカリキュラムです。信州大学で教员をめざしてみませんか？学科?コース绍介
学校教育教员养成课程
学校教育教员养成课程には、14のコースがあります。これらは、大きく3つのグループに分けることができます。
▼现代の子どもや学校?社会の课题、长野県の地域的特性を踏まえて教员を养成するコース
■现代教育コース
『 教育実践科学ユニット、異文化間教育ユニット、ＩＣＴ活用教育ユニット、発達?教育心理ユニット』の4つのユニットに分かれて専門性を身につけていきます。
■野外教育コース
自然体験活动や集団宿泊活动、登山?スキー?スケート等の専门的指导力を备えた教员を养成します。
▼教科を轴に教师としての専门性を身につけることをめざすコース
■国语教育コース ■英语教育コース ■社会科教育コース ■数学教育コース ■理科教育コース ■音楽教育コース ■図画工作?美术教育コース ■保健体育コース ■ものづくり?技术教育コース ■家庭科教育コース
▼特别なニーズがある子どもを対象に教育を行う専门性を身につけるコース
■特别支援教育コース
障害がある子どもの教育を専门とする教员を养成します。
■心理支援教育コース
いじめ?不登校?発达障害など适応上の问题へ対応する専门性を身につけます。
卒业后の进路
令和５年度実绩
学校教育教员养成课程
- 教员:135名 (56.5%)
- 公务员:16名 (6.7%)
- 会社员等:47名 (19.7%)
- その他:41名 (17.2%)
- 全体:239名
令和５年度実绩
主な就職先（令和５年度実绩）
教员（長野県、東京都、埼玉県、静岡県、富山県、山梨県、福井県、神奈川県、愛知県、大阪府）、長野県、防衛省、中野市、諏訪市、伊那市、長岡市、砺波市、静岡市、小布施町、上川町、朝日村、八十二銀行、長野県労働金庫、セイコーエプソン、新光電気工業、土木管理総合試験所、国立大学法人信州大学、学校法人松商学園、ニトリ、一般社団法人日本自動車連盟、ＮＴＴドコモ、ＮＴＴデータ?アイ、キヤノン電子、テクノプロ テクノプロ?デザイン社、綜合キャリアオプション、良品計画、第一法規、静岡銀行、中国電力、北銀ソフトウエア、独立行政法人高齢?障害?求職者雇用支援機構
取得可能免许?资格
卒業要件を満たすことで取得できる教育職員免許状 (卒業要件：卒業するために必要な修得すべき単位数)
| 现代教育コース | ●小学校教諭一种免许状 |
| 野外教育コース | ●小学校教諭一種または中学校教諭一種免許状 (保健体育) |
| 特别支援教育コース | ●小学校教諭一种および特别支援学校教諭一种免许状 |
| 心理支援教育コース | ●小学校教諭一种免许状 |
| その他のコース | ●小学校教諭一种免许状および各教科の中学校教諭一種免許状 |
教育学部で取得可能な教育职员免许状
| 学校教育教员养成课程 |
●幼稚园教諭一种免许状 |
その他の资格
| 学校教育教员养成课程 |
●学校図书馆司书教諭 ●公认心理师受験资格???公认心理师受験资格に対応した科目を开设しています。なお、公认心理师受験资格は必要な科目を修得し、大学を卒业しただけでは得ることができません。大学卒业后に一定期间の実务経験を积む、または大学院でさらに必要な科目を修得し修了する必要がありますので、ご留意ください。 |